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ANIMACIÓN A LA LECTURA

Con El dragón de Jano y el alumnado de 1º de ESO que acudía al Plan de Acompañamiento iniciamos, ya en el mes de diciembre, un acercamiento a la animación lectora.
En primer lugar, se facilitó un ejemplar del libro al alumnado del grupo para que lo leyesen en casa. Seguidamente, se realizó la lectura en voz alta en clase y se puso en práctica un juego para ordenar los distintos fragmentos de la historia que se les habían repartido a los alumnos/as del grupo.
A la vuelta de vacaciones, se repartieron las ilustraciones del texto para que montasen con ellas la historia que habían leído y una vez ajustado el texto a los dibujos, éstos se escanearon para crear con ellos una presentación en power point que les sirvió para contar el relato a otros compañeros/as que no lo conocían.

En el mes de mayo otra actividad de animación lectora sobre el texto de Veva fue la excusa para que el alumnado asistente, siguiendo el modelo de la protagonista del libro, redactase su pequeña historia de vida y sirvió de cierre para el Plan de Acompañamiento de este curso.

UNA TERTULIA EN PIJAMA

A veces es la sorpresa, a veces la extrañeza, otras la referencia a algo que les ha ocurrido o que han oído en otro lugar, pero siempre hay algo que llama la atención de mis alumnos y alumnas de 3º cuando leemos el capítulo correspondiente de El niño con el pijama de rayas.

Por eso, tras la lectura cada uno de ellos, por turno, va comentando el párrafo, la frase o la palabra del texto que han subrayado y tras exponer su razonamiento, a su voz se une la de otro/a compañero/a que eligió el mismo fragmento por otra o por la misma razón, o que refiere un nuevo fragmento que le resultó interesante.

Es así como transcurre nuestra sesión semanal de tertulia literaria que está abierta a todas las opiniones que libremente expone el alumnado y con la que conseguimos no un análisis estrictamente literario del libro, pero sí una recreación del mismo que se enriquece con las múltiples interpretaciones que aportan los distintos lectores/as de la obra.

"Pide la palabra", "no hables a la vez que tu compañero", frases que tanto repetimos los docentes cuando realizamos una actividad de expresión oral, pasan de ser normas que no se cumplen aunque las recalquemos a una dinámica de trabajo perfectamente aceptada y respetada en la tertulia.

VIAJAR EN EL TIEMPO

El pasado viernes nuestro alumnado de 2º de ESO asistió a un encuentro con una de los autores de la serie La llave del Tiempo que edita Anaya.
En dicho encuentro que se celebró en el Ayuntamiento de la ciudad y que estaba incluido entre las actividades de la Feria del Libro que acaba de terminar, se presentó la cuarta entrega de la saga y nuestro alumnado llevó a cabo dos actividades de creación propuestas por Ana Pelegrín, coautora de dichos textos.
A nuestro alumnado que trabaja en el aula con el primer libro de la serie, La torre y la isla, le sirvió de excusa para pasear entre los distintos puestos de las librerías- que no suelen visitar mucho - y para tomar contacto en primera persona con "esos autores que escriben esos libros que nosotros y nosotras les hacemos leer".

ECHANDO A ANDAR

La semana del 17 al 21 de diciembre, coincidiendo con la celebración del “Día Andaluz de la Lectura” (16 de diciembre) se llevaron a cabo las actividades de inauguración de la biblioteca que estaban previstas en el proyecto lector para el alumnado de primero y segundo de ESO.

El Mago de los Libros hizo que el alumnado de 1º de ESO siguiese sus huellas hasta la biblioteca del centro donde les dio la bienvenida y les encargó el disfrute y el cuidado de la dotación bibliográfica y del espacio físico de la biblioteca.

Así mismo, abrió las puertas de la biblioteca al alumnado de 2º de ESO, que como buscatesoros experimentados, resolvieron los enigmas que el Mago les proponía sobre determinados libros.