tag:blogger.com,1999:blog-47324118260222730242024-03-12T16:07:37.850-07:00YO ME QUEDÉ EN EL PAPIROESTE BLOG RECOGE ALGUNAS PROPUESTAS DE TRABAJO EN EL AULA.Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-7471399579159779782012-12-02T13:33:00.001-08:002012-12-02T13:46:03.051-08:00VAMOS A LEER LEYENDAS<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3LISasuemMedYNS2QktnSqh6ShLLgl_yH8grtsZAaEPxkzOAoAuCgkenetN8_RJqnA4iFpI2zbRfOTilZqpDjTEgHqTuStHiMOx9EIcxaHg84-GFhK9GEFwgV0qGPynSKZAy_n3XslX54/s1600/B%C3%A9cquer.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3LISasuemMedYNS2QktnSqh6ShLLgl_yH8grtsZAaEPxkzOAoAuCgkenetN8_RJqnA4iFpI2zbRfOTilZqpDjTEgHqTuStHiMOx9EIcxaHg84-GFhK9GEFwgV0qGPynSKZAy_n3XslX54/s1600/B%C3%A9cquer.jpg" /></a> <span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> En esta entrada encontraréis la información necesaria para resolver la tarea planteada sobre la lectura de las </span><i style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Leyendas</i><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> de G. A. Bécquer.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">1. Debéis responder a la primera pregunta del cazatesoros que se os presenta como primer recurso. </span><br />
<br />
2.<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> Según la opción que se os ha asignado, debéis contestar a las siguientes cuestiones sobre el texto de las </span><i style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Leyendas:</i><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">(Encontraréis información sobre las mismas en el segundo enlace del apartado recursos)</span><br />
<br />
<i> </i> OPCIÓN A<br />
<ol>
<li> - La cruz del diablo es creada para destruir un maleficio. ¿Qué era objeto de ese maleficio? ¿Cómo y quién decide acabar con el maleficio?</li>
<li>En más de una ocasión se produce la violación de un tabú, pues los protagonistas se adentran en un lugar prohibido o cometen un acto reprobable. ¿En qué leyendas sucede esto? ¿Qué castigo comporta la transgresión para el hombre? ¿En qué leyenda se castiga también a la mujer y cómo? </li>
<li>¿Qué tiempo histórico predomina en la localización de la leyenda <i>La promesa</i>? ¿Responde esto a algún tópico romántico?¿Y los personajes, son típicamente románticos? Describid a los protagonistas.</li>
<li>En <i>El rayo de luna</i>, Manrique aspira a conseguir el amor ideal y obsesionado con esta idea, acaba confundiendo apariencia y realidad. Explicad en qué consiste esta confusión.</li>
</ol>
OPCIÓN B <br />
<ol>
<li> <i>El rayo de luna </i>cuenta las obsesiones de un joven noble llamado Manrique que encarna el arquetipo del héroe romántico. ¿Cuáles son los rasgos más destacados de su personalidad? ¿Qué características comparte con el propio Bécquer?</li>
<li>Desde el principio, Beatriz, protagonista de <i>El monte de las ánimas</i>, trata a Alonso con crueldad; pero al final, la hermosa muchacha paga su perversidad con un severo castigo. ¿Cuál? ¿Te parece un castigo proporcionado y ajustado al concepto romántico? ¿Por qué?</li>
<li> ¿Qué tiempo histórico predomina en la localización de la leyenda <i>La cueva de la mora</i>? ¿Responde esto a algún tópico romántico?¿Y los personajes, son típicamente románticos? Describid a los protagonistas.</li>
<li> En más de una ocasión se produce la violación de un tabú, pues los
protagonistas se adentran en un lugar prohibido o cometen un acto
reprobable. ¿En qué leyendas sucede esto? ¿Qué castigo comporta la
transgresión para el hombre? ¿En qué leyenda se castiga también a la
mujer y cómo?</li>
</ol>
OPCIÓN C<br />
<ol>
<li>Un año después de la muerte de Maese Pérez, la interpretación del organista de S. Román obtiene un gran triunfo. El secreto de ese gran éxito se desvelará al año siguiente. ¿En qué consiste ese secreto? ¿Qué ocurre en la catedral durante la actuación del organista de S. Román?</li>
<li>¿Cuál es la imagen de la mujer que ofrece Bécquer en la leyenda <i>La ajorca de oro</i>? ¿Y del amor? ¿Qué otra leyenda termina con la muerte de uno de los protagonistas? ¿En cuál acaba loco el personaje principal? </li>
<li>¿Qué tiempo histórico predomina en la localización de la leyenda <i>La rosa de pasión</i>? ¿Responde esto a algún tópico romántico?¿Y los personajes, son típicamente románticos? Describid a los protagonistas.</li>
<li> En más de una ocasión se produce la violación de un tabú, pues los
protagonistas se adentran en un lugar prohibido o cometen un acto
reprobable. ¿En qué leyendas sucede esto? ¿Qué castigo comporta la
transgresión para el hombre? ¿En qué leyenda se castiga también a la
mujer y cómo?</li>
</ol>
RECURSOS:<br />
<a href="http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/PROPUESTAS_LECTURA/BECQUER/caza_becquer.htm">http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/PROPUESTAS_LECTURA/BECQUER/caza_becquer.htm</a><br />
<a href="http://www.slideshare.net/sicafe/leyendas-de-ga-bcquerapuntes">http://www.slideshare.net/sicafe/leyendas-de-ga-bcquerapuntes</a>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-91918523724113825192009-03-27T00:45:00.000-07:002010-03-14T13:30:56.413-07:00NUESTRAS RECOMENDACIONES<span style="font-style: italic;">Esta actividad consiste en realizar pequeñas reseñas de algunos fragmentos de textos leídos en el Taller de Lengua.<br /><br /><span style="font-style: italic;"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">CHARLIE</span></span></span></span></span> Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE<br /></span><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Roald</span></span></span></span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">Dahl</span></span></span></span></span><br /><br /><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">Trata</span> de una familia que tiene cuatros abuelos, dos padres y un hijo que se llama <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">Charlie</span></span></span></span></span> y eran pobres y vivían en una casa de madera. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">A <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">Charlie</span></span></span></span></span> le gustaba mucho el chocolate pero solo podía comer en su <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">cumpleaño</span></span></span></span></span>s y por eso cuando veía la tienda de chocolate y niños comiendo chocolate se le torturaba, pero su gran tortura era que al lado de su casa hay un <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">fá</span></span></span></span></span><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">brica</span></span></span></span></span> de chocolate y que era el mas grande del mundo y con el <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">propietario</span> mas <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_8">inteligente</span></span> del mundo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Willy</span></span></span></span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Wonka</span></span></span></span></span>. Cuando es noche sus abuelos le contaba historias y un día preguntaba a su abuelo si era <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">Willy</span></span></span></span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">Wonka</span></span></span></span></span> y su fábrica de chocolate era mas grande del mundo y su abuelo dijeron que si y que ha fabricado dulces que otro fábrica no lo ha hecho como: caramelo de sabor a galleta<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_13"></span></span>,<br />caramelo que cambia de color y hermoso huevo de azulejo con manchas negras y cuando te pone en la boca se desaparece y aparece una pajarilla de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_14">azúcar</span></span>.<br /><br /><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">Dong</span></span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13">Wei</span></span></span> 1ºC </span><br /><br /><br /><br /><p><span style="font-style: italic;"></span></p><p><span style="font-style: italic;"></span></p>LA ENCICLOPEDIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">Claire</span></span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">Llewellyn</span></span></span><br /><br />Este libro trata de una serie de descubrimientos a lo largo de la Historia: reptiles del pasado, el <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_16">fósil</span> de antiguos pájaros, sacrificios en la Edad de Hierro,un cuerpo congelado, un <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_17">fósil</span> en el fondo del mar, caballos salvajes de las <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_18">estepas</span>, monstruos en el Mar del Sur.<br />La historia que más me llamaba la atención es la de los caballos salvajes de las <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_19">estepas</span>. Los caballos que decían que habían desaparecido, <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_20">todavía</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">existían. </span>Caballos que en la prehistoria estaban dibujados en <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_22">cuevas</span><br />¡Es <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_23">impresionante de</span> que existan <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_24">todavía!</span><br /><br />SERGIO <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">PRADA</span></span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_26"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">VÁZQUEZ</span></span></span> 1º B<br /><br /><br /><br />SERES <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_22"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_22">MITOLÓGICOS</span><br /><br /></span> La historia que más me ha gustado ha sido la de A<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23">gana</span> que un día perdió un <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_24">alfiletero</span></span> que tenía cuatro alfileres con un brillante y cada una con tres de plata con el ojo de oro.<br />Con su <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_26"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25">alfiletero</span></span> en el bolsillo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_27"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_26">siguió</span></span> pidiendo limosna y <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_28"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_27">vio</span></span> a una vieja que estaba cosiendo. Al pasar la pobre, se le <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_29"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_28">rompió</span></span> la aguja y le dijo la <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_30"><span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_29">vieja</span></span> a la pobre: ¿No llevará usted una aguja por casualidad?<br /><br /><em><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_31"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_30">DANIEL</span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_32"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_31">ORIVE</span></span> CARRERO 1ºB</em>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-16493004685963025032009-02-28T05:30:00.000-08:002009-03-07T04:17:00.895-08:00UN PASEO DE ARTE<p><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/QpWSat5ollg&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/QpWSat5ollg&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p><p><em>En Aquisgrán se levantó el más suntuoso</em> <em>conjunto palatino carolingio que ocupaba un rectángulo de 20 hectáreas y era atravesado por dos calles principales siguiendo el modelo de los campament<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsbJnLdDHj6Dt2A82fpndUbtCEoL1WgtLMbsXXIdNdh-w6ZFuG-sVc_a3iqw9EkfUKYtRH2fkFXLp5NcE9yjpfxP1aRXZOwp4nG8YpjvAVZIb-df50iK825czNtMnGxGn2iaIQZdRd522t/s1600-h/400px-Palais_charlemagne.svg%5B1%5D.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5310416344754033282" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 225px; CURSOR: hand; HEIGHT: 93px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsbJnLdDHj6Dt2A82fpndUbtCEoL1WgtLMbsXXIdNdh-w6ZFuG-sVc_a3iqw9EkfUKYtRH2fkFXLp5NcE9yjpfxP1aRXZOwp4nG8YpjvAVZIb-df50iK825czNtMnGxGn2iaIQZdRd522t/s320/400px-Palais_charlemagne.svg%5B1%5D.png" border="0" /></a>os romanos.</em></p><p><em>Dentro de este conjunto se hallaban el aula regia, de 47 m de largo por 20 m de ancho y <span style="color:#ffcc33;">la capilla palatina</span>. Ésta fue constuída por Edudes de Metz entre el año 790 y el 800.</em></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiadEToHBBlqdcNP0hk-5OBgl1RmSkjKnpBGPoLSegkJYxGDljjiItyqLWkC9QZZQtLnMH-dip9Y3fq0AM5IsyK0xJEGrBRf4l9nkRZDmJW1i8yhuUxYHvjYzgR-K0PNFz-8bm0F7fFuIqQ/s1600-h/palatina%5B1%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5310417963108360418" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 237px; CURSOR: hand; HEIGHT: 155px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiadEToHBBlqdcNP0hk-5OBgl1RmSkjKnpBGPoLSegkJYxGDljjiItyqLWkC9QZZQtLnMH-dip9Y3fq0AM5IsyK0xJEGrBRf4l9nkRZDmJW1i8yhuUxYHvjYzgR-K0PNFz-8bm0F7fFuIqQ/s320/palatina%5B1%5D.jpg" border="0" /></a><br /><p><em>La capilla consta de un atrio rectangular rodeado de pórticos, dado que la fachada estaba concebida como un gran arco triunfal. Al norte y al sur se construyeron dos capillas anexas. La planta central tiene forma de octógono rodeado de un deambulatorio de dos pisos (en el superior o tribuna estaba el trono imperial) cubierto por una bóveda de paños en cuyo tambor se abrían 8 ventanas que iluminaban la cúpula. Su interior estaba ricamente decorado con mosaicos.</em></p><p></p><p><em></em></p><p><strong>Bizancio/Carlomagno</strong> </p><p>En la unidad 6 hemos analizado la imagen de Santa Sofía. Haced lo mismo con la imagen que os ofrece el vídeo anterior sobre parte del conjunto palatino carolingio y contestad las siguientes cuestiones:</p><p>1. Indica el edificio representado y su cronología.</p><p>2. Indica el estilo artístico al que pertenece.</p><p>3. Indica quién lo mandó construir y quién fue su arquitecto.</p><p>4. Observa las imágenes y con la ayuda del texto que las acompaña, explicad la estructura del edificio. </p><p>5. Realizad un cuadro comparativo el que expongáis las difirencias y similitudes, si las hubiera, de los dos edificios analizados en la unidad.</p>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-57507270975961192682008-11-17T11:13:00.000-08:002008-11-17T11:30:26.190-08:00Anuncio<OBJECT class=BLOG_video_class id=BLOG_video-9db476f545430731 height=266 width=320 contentId="9db476f545430731"></OBJECT>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-56513258977913593642008-11-12T12:38:00.000-08:002008-11-19T12:14:45.595-08:00Anuncio para todos y todas<object height="350" width="425"><param name="movie" value="http://tu.tv/tutvweb.swf?kpt=aHR0cDovL3d3dy50dS50di92aWRlb3Njb2RpL3AvYS9wYXJhLXRvZG8tZWwtbXVuZG8tYW51bmNpby1jb2NhLWNvbGEuZmx2&xtp=11131"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://tu.tv/tutvweb.swf?kpt=aHR0cDovL3d3dy50dS50di92aWRlb3Njb2RpL3AvYS9wYXJhLXRvZG8tZWwtbXVuZG8tYW51bmNpby1jb2NhLWNvbGEuZmx2&xtp=11131" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="350" width="425"></embed></object><br /><br />* Fijaos bien en el anuncio que acabáis de ver y señalad los elementos que el publicista ha empleado para vender el producto.Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-10618925726227850742008-07-26T13:52:00.000-07:002008-08-27T03:00:32.259-07:00ANIMACIÓN A LA LECTURACon <em>El dragón de Jano</em> y el alumnado de 1º de ESO que acudía al Plan de Acompañamiento iniciamos, ya en el mes de diciembre, un acercamiento a la animación lectora.<br />En primer lugar, se facilitó un ejemplar del libro al alumnado del grupo para que lo leyesen en casa. Seguidamente, se realizó la lectura en voz alta en clase y se puso en práctica un juego para ordenar los distintos fragmentos de la historia que se les habían repartido a los alumnos/as del grupo.<br />A la vuelta de vacaciones, se repartieron las ilustraciones del texto para que montasen con ellas la historia que habían leído y una vez ajustado el texto a los dibujos, éstos se escanearon para crear con ellos una presentación en power point que les sirvió para contar el relato a otros compañeros/as que no lo conocían.<br /><br />En el mes de mayo otra actividad de animación lectora sobre el texto de <em>Veva </em>fue la excusa para que el alumnado asistente, siguiendo el modelo de la protagonista del libro, redactase su pequeña historia de vida y sirvió de cierre para el Plan de Acompañamiento de este curso.Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-21081217399151358762008-05-29T15:13:00.000-07:002008-05-29T15:42:21.728-07:00UNA TERTULIA EN PIJAMA<div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;">A veces es la sorpresa, a veces la extrañeza, otras la referencia a algo que les ha ocurrido o que han oído en otro lugar, pero siempre hay algo que llama la atención de mis alumnos y alumnas de 3º cuando leemos el capítulo correspondiente de <em>El niño con el pijama de rayas.</em> </span></div><div align="justify"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;">Por eso, tras la lectura cada uno de ellos, por turno, va comentando el párrafo, la frase o la palabra del texto que han subrayado y tras exponer su razonamiento, a su voz se une la de otro/a compañero/a que eligió el mismo fragmento por otra o por la misma razón, o que refiere un nuevo fragmento que le resultó interesante.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;">Es así como transcurre nuestra sesión semanal de tertulia literaria que está abierta a todas las opiniones que libremente expone el alumnado y con la que conseguimos no un análisis <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_0">estrictamente</span> literario del libro, pero sí una recreación del mismo que se enriquece con las múltiples interpretaciones que aportan los distintos lectores/as de la obra.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;"><span style="font-family:Georgia;font-size:100%;"></span></span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;">"Pide la palabra", "no hables a la vez que tu compañero", frases que tanto repetimos los docentes cuando realizamos una actividad de expresión oral, pasan de ser normas que no se cumplen aunque las recalquemos a una dinámica de trabajo perfectamente aceptada y respetada en la tertulia.</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-80021694984716002712008-05-12T13:01:00.000-07:002008-05-12T13:12:20.913-07:00VIAJAR EN EL TIEMPOEl pasado viernes nuestro alumnado de 2º de ESO asistió a un encuentro con una de los autores de la serie <em>La llave del Tiempo</em> que edita <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Anaya</span>.<br /> En dicho encuentro que se celebró en el Ayuntamiento de la ciudad y que estaba incluido entre las actividades de la Feria del Libro que acaba de terminar, se presentó la cuarta entrega de la saga y nuestro alumnado llevó a cabo dos actividades de creación propuestas por Ana <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Pelegrín</span>, coautora de dichos textos.<br /> A nuestro alumnado que trabaja en el aula con el primer libro de la serie, <em>La torre y la isla, </em>le sirvió de excusa para pasear entre los distintos puestos de las librerías- que no suelen visitar mucho - y para tomar contacto en primera persona con "esos autores que escriben esos libros que nosotros y nosotras les hacemos leer".Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-3691330405136306792008-01-07T04:01:00.000-08:002008-01-07T04:14:23.835-08:00ECHANDO A ANDAR<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6oI6frhIWFq6g9Iit2gH9SKDq3O9AJ8iAl7s-UFf6P6mXzUdAwm1Qr8prAlrkF0SyFW0duqix1GUtzrUmhcsnS7QAXj9rQ8sNfWJqIA946WRkBEcicAhgkU7LUYNW4uMpZqIJDFMUSE47/s1600-h/CA1QCPE2CAIIP7V1CAP5OHUVCAHMDZAOCARM8AINCAF3RDM7CAFEZTUZCA2TNVVUCA4HDW9UCA3JEMCQCAUYX5M2CA4998ZLCAD7OEM0CAG77SILCAAHZR1GCA5LT8E8CAES0WW6CARKE5CS.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6oI6frhIWFq6g9Iit2gH9SKDq3O9AJ8iAl7s-UFf6P6mXzUdAwm1Qr8prAlrkF0SyFW0duqix1GUtzrUmhcsnS7QAXj9rQ8sNfWJqIA946WRkBEcicAhgkU7LUYNW4uMpZqIJDFMUSE47/s320/CA1QCPE2CAIIP7V1CAP5OHUVCAHMDZAOCARM8AINCAF3RDM7CAFEZTUZCA2TNVVUCA4HDW9UCA3JEMCQCAUYX5M2CA4998ZLCAD7OEM0CAG77SILCAAHZR1GCA5LT8E8CAES0WW6CARKE5CS.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5152706866779047410" /></a><br /> La semana del 17 al 21 de diciembre, coincidiendo con la celebración del “Día Andaluz de la Lectura” (16 de diciembre) se llevaron a cabo las actividades de inauguración de la biblioteca que estaban previstas en el proyecto lector para el alumnado de primero y segundo de ESO.<br /><br /> El Mago de los Libros hizo que el alumnado de 1º de ESO siguiese sus huellas hasta la biblioteca del centro donde les dio la bienvenida y les encargó el disfrute y el cuidado de la dotación bibliográfica y del espacio físico de la biblioteca.<br /><br /> Así mismo, abrió las puertas de la biblioteca al alumnado de 2º de ESO, que como buscatesoros experimentados, resolvieron los enigmas que el Mago les proponía sobre determinados libros.Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-35382651130762069632007-12-09T13:07:00.000-08:002007-12-09T13:20:58.570-08:00Un gran cuentacuentos<strong>¿Qué habría sido de muchos de nosotros y nosotras sin los cuentos de Andersen?</strong><br /><br /><br /><object height="355" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/JqMBkmQNb8Q&rel=1"><param name="wmode" value="transparent"><embed src="http://www.youtube.com/v/JqMBkmQNb8Q&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-44131396056166921532007-11-19T04:16:00.000-08:002007-11-19T04:47:23.387-08:00PLAN LECTOR<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfLhnZGmNuCce0NpumTEcHBkOj4EmWaxTTO9xTbhXUy53gL7ISMNdwqcMShJjJwO5idF-qL6nX-38IZdbDGn-_I_Iw-RHiDrh66APlrgQ8pvSIP04nhi42n2sZ0vy5MURqV0Uixw_1zPbj/s1600-h/libros%20amontonados.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5134531145804671250" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 139px; CURSOR: hand; HEIGHT: 124px" height="200" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfLhnZGmNuCce0NpumTEcHBkOj4EmWaxTTO9xTbhXUy53gL7ISMNdwqcMShJjJwO5idF-qL6nX-38IZdbDGn-_I_Iw-RHiDrh66APlrgQ8pvSIP04nhi42n2sZ0vy5MURqV0Uixw_1zPbj/s320/libros%2520amontonados.gif" width="277" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:georgia;"><strong>En breve <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_0">empezaremos</span> a desarrollar el proyecto lector del centro <em>("Yo prefiero leer"</em>) con actividades de inauguración de la Biblioteca dirigidas a 1º y 2º de Secundaria</strong></span><strong> en las que a nuestro alumnado se les mostrará este espacio como un recurso imprescindible para su formación.</strong></div><br /><br /><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><strong>En dicha inauguración se explicarán también las normas de funcionamiento de la biblioteca, el sistema de préstamos y el horario de la misma y se comentarán otras actuaciones recogidas en el Plan lector y de las que ellos y ellas serán protagonistas.</strong></div><br /><br /><div align="justify"></div><br /><br /><div align="justify"></div>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4732411826022273024.post-43728589786427207752007-11-15T12:41:00.000-08:002007-11-15T13:22:47.563-08:00UNA DE CUENTOS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyyzuxSzRy-DlAoAh5FEtoJEBkcn0JTw3SDexkDFIGcj4DbzLAOHXO6IX8ZgrqSGJ2jehxp__CaDWiQ5jfjw4q0sOj13H1dII5c4T9JCBATsPgKI12vehg3uxoyq-CXNqs3lRQDuDk4Mti/s1600-h/images%5B8%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5133176767984266338" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyyzuxSzRy-DlAoAh5FEtoJEBkcn0JTw3SDexkDFIGcj4DbzLAOHXO6IX8ZgrqSGJ2jehxp__CaDWiQ5jfjw4q0sOj13H1dII5c4T9JCBATsPgKI12vehg3uxoyq-CXNqs3lRQDuDk4Mti/s320/images%5B8%5D.jpg" border="0" /></a><br /><div>El otro día leí este cuento sencillo, breve, que me hizo pensar en la contundencia de estos relatos:<br /><br /><br /><em>" El dios Sol nunca pudo tomar un baño de agua fría. Cada vez que lo intentaba, el agua rompía a hervir". (</em>El río que se secaba los jueves y otros cuentos imposibles de Víctor González)<br /><br /><p>Quizás sea un texto algo extraño, pero si lo leyéramos a nuestro alumnado seguro que nos sorprendería su reacción, porque aunque no están acostumbrados a que les leamos cuentos, los reciben con asombro y expectación, igual que antiguamente se escuchaban las historias que contaban los abuelos y las abuelas o los <a href="http://www.youtube.com/watch?v=t-pAE8GsW60">cuentacuentos.</a><br /></p><br /><p></p><em></em><br /><br /><em></em></div>Carmen Domínguez Villaltahttp://www.blogger.com/profile/15542481996060682908noreply@blogger.com3